如今兒童節(jié)受歡迎的禮物可能不是玩偶、積木等純實(shí)體玩具，而是平板電腦。對(duì)于傳統(tǒng)的玩具設(shè)計(jì)師和廠家來(lái)說(shuō)，更強(qiáng)的影響來(lái)自行業(yè)以外。

隨著Ipad、手機(jī)等數(shù)字移動(dòng)設(shè)備的普及，兒童的眼睛吸引了電子游戲。研究表明，中國(guó)3-8歲的兒童經(jīng)常與電子屏幕接觸和互動(dòng)。以積木為代表的傳統(tǒng)玩具吸引力下降傳統(tǒng)玩具吸引力下降的新技術(shù)產(chǎn)品，彌合物理與數(shù)字之間的差距，成為玩具開發(fā)者的新話題。

傳感器技術(shù)的嵌入使這種期望越來(lái)越接觸。不像傳統(tǒng)式的木制玩具，這五種手工木制玩具內(nèi)置傳感器技術(shù)性，能夠搜集根據(jù)地理位置的實(shí)時(shí)環(huán)境和相關(guān)數(shù)據(jù)，例如溫度、光照、音響、方位等，這些玩具與iPad上游戲界面體會(huì)環(huán)境挑戰(zhàn)的人物角色連接，進(jìn)而控制主角的進(jìn)行方位，促進(jìn)游戲進(jìn)程，產(chǎn)生不一樣的游戲體驗(yàn)。

舉個(gè)例子，在陽(yáng)光明媚的室外，內(nèi)置溫度傳感器的木塊感覺到外部溫度的變化，iPad游戲界面中北極熊的場(chǎng)景也是陽(yáng)光照射。而且放在冰箱里，光線會(huì)變暗，北極熊也會(huì)變冷。吹帶葉片的木塊時(shí)，內(nèi)置的加速力傳感器會(huì)感覺到風(fēng)的大小，冰塊也會(huì)有不同幅度的移動(dòng)。搖動(dòng)內(nèi)置方向傳感器的木塊，北極熊也會(huì)左右搖動(dòng)。有趣的是，不同的組合會(huì)產(chǎn)生不同的效果，游戲的延展性和探索性也會(huì)大大提高。

傳感器通常被視為提供數(shù)字或圖像的工具。我們想讓傳感器變得更有趣，簡(jiǎn)單的數(shù)字化變成故事，讓傳感器發(fā)揮連接現(xiàn)實(shí)和虛擬游戲的橋梁，讓屏幕游戲時(shí)間變成有意義的物理活動(dòng)體驗(yàn)。

但是這五款傳感器并不是最終的產(chǎn)品，模塊化平臺(tái)是開源型的，設(shè)計(jì)師希望這款設(shè)計(jì)能夠作用于玩具零售、智能玩具、游戲和教育行業(yè)的企業(yè)和投資者，基于傳感玩具。

智慧的核心植入使傳統(tǒng)玩具與手機(jī)、平板電腦等相連。除了玩具設(shè)計(jì)師積極布局外，玩具廠家還期待將玩具賣給擁有平板電腦、手機(jī)和各種游戲主機(jī)的消費(fèi)者。

如果學(xué)生根據(jù)圖紙組裝機(jī)器人，可以通過平板操作系統(tǒng)為該機(jī)器人編寫程序。該系統(tǒng)為不同的功能準(zhǔn)備了不同的模塊，如轉(zhuǎn)向、前進(jìn)、檢測(cè)障礙物、播放音樂等。學(xué)生可以拖動(dòng)模塊編程，構(gòu)建指令序列，機(jī)器人會(huì)做出相應(yīng)的反應(yīng)。

隨著越來(lái)越多的虛擬游戲?qū)⒑⒆訌默F(xiàn)實(shí)中提取出來(lái)，父母也擔(dān)心社交障礙和生活自主探索能力的下降。孩子需要接觸現(xiàn)實(shí)世界，通過探索形成認(rèn)知，他們所缺少的只是與現(xiàn)實(shí)世界互動(dòng)的工具。

可以看出，通過傳感器技術(shù)，將玩具軟件延伸到屏幕外，現(xiàn)實(shí)+虛擬帶來(lái)了更多新穎的互動(dòng)形式和玩法，同時(shí)創(chuàng)造了更多想象力強(qiáng)的玩具產(chǎn)品。

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